A Educação como processo socializador: função homogeneizadora e função diferenciada

1. Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?

Durkheim acha que a palavra educação é empregada em sentido demasiado amplo quando engloba fatos interdiversos que poderiam gerar confusão.

2. Quais as duas ressaltadas por Durkheim, para definir educação? Explique o ponto fraco em que incorrem?

Durkheim ressalta como definição de educação dois tipos principais:
a} O fim da educação é desenvolver em cada individuo toda a perfeição que ele seja capaz. Entende-se aqui, por perfeição, o desenvolvimento harmônico de todas as faculdades humanas. Se o desenvolvimento harmônico é necessário e desejável não é
porém, integralmente realizável por estar encontradição com outra regra de conduta: a que nos leva a agir segundo nossas aptidões e funções que nos foram incumbidas.
b} A segunda e menos satisfatória é a definição utilitária na qual a educação objetiva fazer do indivíduo um instrumento de felicidade para si e para os outros, posto que a felicidade é coisa essencialmente subjetiva, tal fórmula deixa portanto,indeterminado o fim da educação que fica a mercê do arbítrio individual.

O ponto fraco em que incorrem seria o fato de que o teorista acredita que há uma educação ideal, perfeita, apropiada a todos os homens indistintamente sem levar em conta as condições de tempo, lugar e costumes nos quais os sistemas educacionais não podem ser mudados sem a estrutura da sociedade.


3- O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?

De acordo com Durkheim, será preciso considerar os sistemas educativos que ora existem ou que tenham existido, tomá-los e aprender deles os caracteres comuns formando um conjunto que constituirá a definição de educação.


4- De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homen certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?

A meu ver, os fatos que se devem levar em conta são que há costumes com relação aos quais somos obrigados a nos conformar, há todo passado da humanidade que contribui para estabelecer esse conjunto de principios que dirigem a educação. É necessário também que haja uma geração de jovens e crianças para que a geração de adultos possa exercer influência sobre eles.


5- Segundo o autor, que função o "ideal" a ser realizado tem que suscitar na criança?

1º- Um certo número de estados físicos e mentais que a sociedade considera como indispensáveis a todos os seus membros.

2º- Certos estados físicos e mentais que o grupo social particular (casta,classe,familia...) considera igualmente indispensáveis a todos que o formam.


6- A partir da definição " A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre a gerações que não se encontram ainda preparadas para vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine" o que conclui Durkheim? Explique?


A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objetivo siscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine.
A sociedade não poderia existir sem que houvesse certa homogeneidade de atitudes nos princípios morais e éticos reclamados pela vida em sociedade. A educação é o meio pelo qual preparamos na criança, as condições essenciais da própria existência.


7- Como o autor explica que a sociedade e indivíduo são idéias dependente?


Desejando melhorar a sociedade, o indivíduo deseja melhorar a si próprio.
Por sua vez, a ação exercida pela sociedade, especialmente através da educação, tem por objeto engrandecer o indivíduo e torná-lo criatura verdadeiramente humana.